Введение уроков этики и религии в школе.

[luden]

Доброго времени суток, уважаемые читатели.

Недавно наш президент Д. Медведев одобрил введение в школах преподавания основ религиозной культуры (на выбор одна из нескольких основных конфессий или светская этика, в случае если ребенок не верующий).

Я считаю, что это не есть правильный и верный ход. Почему? Потому что в школе есть ограничение на количество учебных часов для ребёнка. Если мы вводим новые предметы, то нам приходится урезать старые. То есть убирать или сокращать математику или физику или литературу или иностранный , а может быть родной (для школ в исконно нерускоязычных областях), язык, может быть еще какой предмет.

Что это значит? Это значит, что ради красивого политического хода детям уменьшат количество материала по важным и нужным предметам. Да, сегодня уровень преподавания в школах далёк от идеала, но это не значит, что необходимо добивать остатки старой системы образования. Иначе школа будет выпускать не готовых к получению специальности людей, а совершенно бесполезную, но зато хорошо знающую свои права, тонкости искуств и религий биомассу.

Нет, само по себе знание тех же тонкостей искуства и архитектуры родного края - благо, знание основ этики или прав - тоже. Но не в ущерб остальным знаниям.

Возможно у вас появится вопрос: "А зачем учить химию(физику, математику, биологию итп)? Ведь оно мне в жизни так и не пригодилось". Отвечу. Средняя школа, она потому и называется "средняя", что даёт некий усреднённый набор знаний, умений, навыков и терминов, которые потом могут быть использованы в жизни.

Этот набор позволяет говорить людям разных профессий и специальностей на одном языке. Причём на достаточно хорошем уровне. Он позволяет не придумывать новые, индивидуальные, обозназначения для чего-либо, а использовать общие, что облегчает коммуникацию.

Яркий пример недостатка таких знаний - компьютеры. Сравните выпускника школы и 35-летнего гражданина (или гражданку). естественно стоит сравнивать неспециалистов. Вы увидите, что выпускник оперирует более осмысленными категориями и умеет достаточно внятно объяснить проблему со своим компьютером, а 35-летний неспециалист - нет. У него просто нет словарного запаса для этой темы. То есть показать проблему он сможет, а рассказать о ней ему уже трудно.

Соответственно если мы заменяем что-то на религию (или этику), то мы должны отдавать себе отчёт, что обсуждать вопросы этики дети после этого смогут, но смогут ли они, например, грамотно и без ошибок писать? Или например понять научно-популярную статью в журнале?

Помоему так.

Comments

[miranol.livejournal.com]

Кто это тебе сказал, что введение "основ религиозной культуры"/светской этики будет сделано в ущерб другим предметам? Ты слышал, что собираются вводить 12-летние образование? Что летние каникулы хотят сократить до полутора месяцев? Так что никакого ущерба "образованию" - зато удар по физическому и психическому здоровью.
У, а какой удар по карману налогоплательщика! Ведь каждой школе придется нанимать не менее двух преподавателей по "основам" (т.к. в школах больших городов серьезный процент мусульманских детей) плюс одного преподавателя светской этики. А может случиться и школа, где наберется порядочное число буддистов (а как известно, буддизм - одна из трех мировых религий) - тогда плюс четвертый преподаватель. Замечательная перспектива!

[http://users.livejournal.com/_luden_/]

Мир, я бы не был так оптимистичен насчёт программы. :) 12 летка с пятидневкой и 6 уроками в день таки меньше вмещает чем 11 летка с шестидневкой и 6-8 уроками в день. Часов таки остаётся меньше. Даже с учётом сокращения каникул.
А вот удар по карману налогоплатильщика будет как раз не сильным. Просто на полставки эти уроки будут вести учителя истории, иняза, литературы и прочие гуманитарии. Там четко ж сказано, что нанимать священников не надо (хоть на этом спасибо).
Понимаешь, Мир, меня как раз бесит то, что вместо того, чтобы улучшать оснащаемость школ новыми приборами и материалами, повышать уровень и заинтересованность учителей и привлекать молодые кадры в школу (в том числе и зарплатой), тем самым улучшая качество знаний детей, наша власть пытается провести очередной громкий прожект с красивым названием.

Прошлый (с внедрением свободного ПО), если ты знаешь, провалился. То есть этап распила бабла прошел успешно. Проблемы начались на этапе внедрения.